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內容簡介
我開始接觸（歷史學）這一行業和技藝，是因為動盪不安的生活造成心靈苦惱。
為了尋求問題的解答，我才發現世上所有的事件全都緊密相連。
今日的中文閱讀世界，如果要提出一位從學者、企業家等各界名流，到白領、學生等普通讀者均讚譽有加的歷史學家，黃仁宇無疑是最無爭議的人選之一。本書收錄黃仁宇未曾結集出版的單篇專文，曾散見於英國、美國、德國、香港、臺灣等地報刊雜誌，是窺視黃仁宇大歷史觀的最佳途徑。
黃仁宇先生的著作已經出版十餘本，但仍然有一些論文散落各處，未曾收入現已出版的著作中，對於喜愛黃仁宇先生及其作品的讀者來說，這不能不是一個遺憾。有鑑於此，在黃仁宇哲嗣黃培樂先生的大力支持下，通過多方途徑搜集整理黃仁宇先生集外文字，編成一冊，以補充現有版本的不足，同時也作為黃仁宇先生一百週年誕辰的特別紀念版。書名題為：《黃仁宇的大歷史觀》也正是要再次彰顯黃仁宇先生強調長時間與慢結構的大歷史觀點。
黃仁宇先生的讀者都知道，他最擅長的就是以具體的例子說明大歷史的道理。他常提到「歷史的長期合理性」這一觀念，意思是說，我們看歷史最大的通病就是以個人的道德立場講解歷史。道德不僅是一種抽象籠統的觀念，也是一種無可妥協不能分割的因素，如果它一提出，則涇渭分明，好人與壞人蓋棺論定，故事就此結束。然而天地既不因堯舜而存，也不因桀紂而亡，一個國家與社會之所以會與時代脫節，並非任何人的過失，我們要看的是，各時期的土地政策、財政管理、軍備情形、社會狀態、法律制度等。我們要考慮的是，能夠列入因果關係的，以在長期歷史上的合理性為主，對其他的細微末節，不過分重視，甚至每個歷史人物的賢愚得失，都要認為是次要的。
本書共收論文十篇，其中〈倪元璐：新儒家官僚的「現實主義」〉、〈十六世紀明代中國的軍費〉、〈明代的財政管理〉、〈中國社會的特質〉等四篇原為英文論文，由陳時龍先生譯為中文。透過這十篇過去沒有機會閱讀的文章，讀者當能更加體會上述的黃仁宇先生的歷史觀點。
作者介紹
黃仁宇
1918年出生於湖南長沙，2001年1月8日逝世於美國紐約。天津南開大學肄業（1936-1938），成都中央陸軍官校畢業（1940），美國陸軍參謀大學畢業（1947），美國密西根大學歷史學博士（1964）。曾任陸軍少尉排長（1941）、中尉參謀（1942）、駐印新一軍司令部上尉參謀（1943-1945）、少校參謀（1946）、駐日代表團少校團員（1949-1950），紐約州立大學紐普茲（New Paltz）分校教授（1968-1980）。主要著作有《緬北之戰》（1945，聯經2006、2018）、《十六世紀明代中國之財政與稅收》（英文版1974，聯經中文版2001）、《萬曆十五年》（英文版1981，中文版1985）、《放寬歷史的視界》（1988）、《中國大歷史》（英文版1988，聯經中文版1993）、《赫遜河畔談中國歷史》（1989）、《地北天南敘古今》（1991）、《資本主義與廿一世紀》（聯經1991、2018）、《從大歷史的角度讀蔣介石日記》（1993）、《近代中國的出路》（聯經1995）、《汴京殘夢》（聯經1997、2011）、《關係千萬重》（1998）、《黃河青山：黃仁宇回憶錄》（聯經2001）、《大歷史不會萎縮》（聯經2004）、《明代的漕運，1368-1644》（聯經2006、2013）。
目錄
中國社會的特質：一個技術層面的詮釋
早期的統一與中央集權
農業社會的官僚政治管理
科學技術和貨幣經濟的低水平發展
社會後果
歐洲的過去和中國的未來
從唐宋帝國到明清帝國
倪元璐：新儒家官僚的「現實主義」
十六世紀明代中國的軍費
明代的財政管理
傳統理財思想與措施的影響
戶部及戶部尚書
國家稅收的主要來源
一五九○年前的財政管理
一五九○年後的財政管理
結論
什麼是資本主義？
當代論述資本主義的學派
資本主義的精神
布勞岱對中國經濟史的解釋
官僚體系的障礙
不能在數目字上管理
法律與資本主義
資本主義的範圍
資本主義的時空剖析
資本主義的條件
蔣介石
蔣介石的歷史地位：為陶希聖先生九十壽辰作
站在歷史的前端
我們的問題，我們的思考
中國與日本現代化的分野
臺灣的機會與困境
中國歷史的規律、節奏
黃仁宇著作目錄
詳細資料
- ISBN：9789570852332
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 336頁 / 14.8 x 21 x 2 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
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內容連載
當1949年中華人民共和國成立，許多外國觀察者相信，新的中國領導階層將會與舊的傳統完全決裂。今天，四分之一個世紀過去了，革命的劃時代效應已然清晰可見。然而，越來越明顯的是，中國的社會和文化傳統已經被納入新的秩序之中。毫無疑問，這將會發揮巨大的影響，不僅會影響中國人自身的命運，而且會決定人類將來的命運。
在中國這個世界上人口最多的國家，它的歷史延續性有時被視為是智慧引導的勝利。許多西方學者在中國人的共產主義、儒學、道教，甚至佛教之間找到了一些理論共同點。儘管它們之間的差異有很多，但它們之間的聯繫卻被以各種各樣的方式加以證明。但是，這容易過分強調哲學家的影響，而弱化了具體的環境及經濟因素的作用。
中華民族精神的構成，當然是一個可以進行不同詮釋的主題。但是，正如我們所看到的，無論意識形態的重要性多麼強大，也不能掩蓋其下還存在著氣候、地理和社會融合等物質性力量這樣的基本事實。中國的歷史之所以不同于其他一切文明的歷史，乃在於中國在公元前若干個世紀裡就已經發展出了一種中央集權的政治體制。由於此種體制必然能夠動員還只是相當原始的技術來支持，因而它也確實是一項很大的進步。然而，中國所達到的高度中央集權，並不是源於政治思想家們的想像，而是由環境造成的。地理是壓倒一切的因素。在隨後的幾個世紀中，這種中央集權體制因為不得不持續地被加以完善並維繫，使中國的政治和倫理的成熟程度遠遠超過其他制度的發展，如多樣化的經濟制度、系統化的民事契約法、保護個人的司法體系等等。隨著時間的推移，後述的那些制度相對而言依然沒有得到充分的發展，反而確定無疑地被抑制，以免它們擾亂帝國的統一管理。結果，沒有預想到的是，由於缺乏所謂的技術精細化，中國的官僚政府通常表現得廣度有餘而深度不足。這一點給人留下的印象很深刻。中國官僚政府所獲得的支持，主要來源於社會習俗和社會價值觀。鼓勵個人附屬於各類初級團體；然而，如果一種教導式的道德規範強調個人對他的同胞的義務，它也就會抑制他所有的對於自然權利的訴求。過去2000年裡，這些情況沒有什麼改變。
導語 疫情的嚴峻形勢，為了安全大家只能呆在家裡。家長們可以遠程上班，絲毫不影響自己事業的發展。轉眼孩子們開學的時間早已超過，為了不讓孩子的學習進程延遲於是才有了網課。 但是自從網課一出，不但老師設備不齊全覺得很累，學生天天盯著電腦十多個小時也累，而家長為了監督自家娃學習更累。這一次疫情之下的網課直播很多次都慘遭撲街，而學生真正能吸收到的知識也寥寥無幾。這就證明了學習氛圍的重要性，也反證了為什麼要在學校學習。 熊孩子冒充校長「指揮」老師解散網課 ... 而在這種內憂外患之下的孩子們更是無法忍受，紛紛採取各種耍賴方式不想上網課。不是鎖門賴床就是頻繁吃喝拉撒，找盡各種藉口不想上課。而這其中有一個奇葩選手，讓網友都看傻了。 這個熊孩子竟然在QQ上冒充校長，然後添加所有群管理員老師的QQ。在QQ上進行「指揮」老師，以教育部不準開網課的理由讓老師解散群。這麼一來他就不用上課了，這孩子太鬼靈精了。 而看看他對老師說的話，口吻十分符合校長與上級的身份，所有語言都恰到好處。讓這些老師紛紛上鉤照做，想來老師們也想不到有學生會做出這種事情。 ... 網友都看傻眼了 網友們對此也是議論紛紛，有網友誇獎道：語言表達滴水不漏啊！更有煽風點火的網友表示：這孩子必成大器。也有網友對此表示憂慮：只會耍小聰明將來走不遠。俗話說大智若愚，太過耍小聰明其實是在自誤。那麼「耍小聰明」對孩子有哪些影響呢？ 分析 「耍小聰明」對孩子有哪些影響呢？ ... 1、孩子容易偷懶 「耍小聰明」只會令孩子不思進取，會讓孩子總想走捷徑解決目前難題。時間一長，只會讓孩子變得越來越懶。 2、沒有學習的心思 像文中的這個孩子就把「耍小聰明」用在迴避學習上，其實這是在耽誤自己吸收知識。更可怕的是會讓孩子容易走上旁邊歪道，沒有學習的心思了。 3、容易惹出事端 上文中這位孩子嚴格來說其實是犯了法的，只要學校一報警孩子就容易留下案底。甚至有些孩子沒有掌握好分寸的「耍小聰明」，更是容易惹出事端。 一般頭腦比較機靈的孩子才會「耍小聰明」，只是沒有用對地方。那麼當發現孩子「耍小聰明」，家長該怎麼做？ ... 做法 那麼當發現孩子「耍小聰明」，家長該怎麼做？ 1、幫孩子分析「耍小聰明」的後果 當發現孩子「耍小聰明」之後，家長應該立刻制止。除此之外要告訴孩子制止的原因，以及幫孩子分析「耍小聰明」後果。 2、引導孩子明白實力的重要性 其實孩子「耍小聰明」是有原因的，有可能是因為自己不想做某事，有可能是自己害怕做某事，也有可能是自己沒有能力做某事等等。綜上所述，所以家長要引導孩子去直面問題，引導孩子明白增強實力的重要性。 ... 3、家長應該適當的懲罰孩子 當發現孩子「耍小聰明」時不能放縱孩子，而要適當的懲罰孩子。讓孩子明白做錯事是要付出代價的，很多錯事是沒有彌補的機會的。 家長其實不應該覺得孩子「耍小聰明」是件壞事，其實這恰恰證明孩子的腦子是非常靈活的。在這邊提醒大家，可以把孩子這個特性慢慢的矯正過來，用在對的方面那就是一件好事。 那麼關於「熊孩子冒充校長「操縱」老師解散網課，網友：語言表達滴水不漏」這個話題，大家是怎麼看的呢？歡迎在下方留言分享哦！ （圖片均來源網絡，如有侵權，請聯繫刪除！） ...
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